我们的课程

北京世青国际学校从整体教育理念出发,为所有适龄学生提供了富有趣味性和启发性的教学环境,以及极具创新和创意的课程。

IPC国际小学课程

(幼衔小至5年级)

          我校小学部为幼衔小(K班)到五年级的学生提供新颖、有创意的国际小学课程(IPC)。

          小学部的课程与中学部一样,以英语为主要教学语言,为5到11岁的学生提供业界领先的教学课程,以帮助学生在学校、生活各方面都取得更大的成功,并为将来申请大学和继续更高学业深造做好准备。

          国际小学课程的8个学习目标包括:探究、应变、美德、尊重、沟通、适应、体谅及合作。这些课程旨在超越知识本身的内容,帮助学生不断地发展并自我完善,并与我校的中学课程衔接。

          国际小学课程旨在让学生在愉快的气氛中, 以小组的形式通过活动和相互配合来激发他们的学习兴趣。学生不仅要积极地回答老师的问题,也要主动提出自己的问题,从而形成自主学习的习惯。课堂上也会围绕一个主题展开研究,且在同一阶段各个科目教学都贯穿这一主题。

          世青秉持的基本理念是既有国际性视野,又不忽视本土文化,将中国的传统文化融入完整的教学体系中。因此,中文课被作为中国学生的第一语言教授,外籍学生的第二语言教授。

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小学课程结构

人文

人文课程中,学生们将通过严格的考核制度以及一系列探究型的主题单元来实现学习目标。

科学

科学中包括了健康、地理和化学的基本知识,这使得国际小学课程中科学的内容与其它课程相互衔接。

数学

数学课将按照国际标准进行教学,综合使用国内外的教材。

语言

虽然学生们将在各科的学习过程中掌握语言能力,但是语言课程还将教授一些重要的技巧,开发并增强他们的独立阅读和写作能力。

艺术/技术

发展学生对于视觉艺术和行为艺术的鉴赏能力,培养他们使用电脑的技能,并激发他们对于设计、制作、创造和创新的热情。

健康

通过锻炼、学习和运动、游戏的方式建立学生们健康的态度和行为举止, 并培养他们健康、积极的人生观。

学习目标

国际小学课程对5-11岁的学生根据不同的年龄段来制定不同的学习目标: 第一阶段为 5岁到7岁,第二阶段为7岁到9岁, 第三阶段为9岁到11岁。 每个科目在每个阶段都有明确的学习目标。

除了为每个科目设置学习目标外,国际小学课程还制定了8个自我学习目标,以培养学生的国际化思维和学习素养。

以培养能力为基础的地理学习目标,例如:
学生能够使用图片和“标识”为真实的或虚构的地点制作地图。
以理论知识为基础的科学学习目标,例如:
学生在帮助下,能够完成简单的调查研究。

评估

国际小学课程是以个人能力为基础的课程,对知识的掌握程度不能简单地以考试成绩来评估,

而是通过时间、实践和过程来验证掌握的程度。每个方面的知识、技能和理解程度,分成初级、发展和掌握三个程度,

由老师和学生共同进行评估。

评估

IPC是以技能为基础的课程,对知识的掌握程度不能简单地以考试来评估,而是通过时间、实践和过程来确认掌握的程度。每个方面的知识、技能和理解,分成初级、发展和成熟三个程度,并由老师和学生共同作出评估。

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