国际文凭小学项目
专注探究思维、多元素探索及有效行动力的培养，赋能下一代茁壮成长。
一至五年级
国际文凭小学项目（IBPYP）是国际文凭课程（International Baccalaureate，简称IB）的重要组成部分，倡导以学生为中心，充分激发学生与生俱来的好奇心，推动其在课堂内外持续探索。PYP倡导跨学科学习，引导学生从多元视角探究现实问题，构建全面而开放的学习体验。
PYP将学生置于学习体验的核心。在课堂中，学生通过与同伴及教师的合作，不断深化既有认知；并在社区成员的共同支持下，逐步建构和更新对所处世界的理解。
IB学习者素养
我们在全校范围内贯彻IB学习者素养，高度重视培养学生这十项特质，并努力帮助所有学生在世青学习期间实现这些目标。 轻触图片了解更多。
IB学习者素养
我们在全校范围内贯彻IB学习者素养，高度重视培养学生这十项特质，并努力帮助所有学生在世青学习期间实现这些目标。 轻触图片了解更多。
课程介绍
中文
在中文课上，我们着重培养学生的核心素养。教学围绕培养学生的中文语言应用能力展开，涵盖识字、写作、阅读、表达和交流等内容。通过学习，学生能够增进对中国文化和历史的理解和欣赏。
数学
数学课采用探究式学习模式，在数的概念、代数思维、测量、数据分析和几何等方面，培养学生的数学推理能力、问题解决能力以及实际应用能力。
英语
学生通过接触各类体裁和进行写作练习，培养英文阅读、写作和沟通技能，从而提升理解和表达能力。
体育
在体育教学中，学生将参与丰富多彩的体育活动。通过探究式单元学习和有效的教学方法，将体育运动融入日常生活，促进学生个人能力、社交技能和身心健康的全面发展。
艺术
视觉艺术旨在通过美学教育，培养学生感知、欣赏和创造美的能力。学生采用多种材料创作不同形式的艺术作品，不断提升艺术鉴赏技能。
戏剧
在戏剧课上，学生通过参与表演，学会丰富的自我表达，培养独特的创造力，提升沟通能力和团队合作能力，同时增强自信心，掌握对学习和生活都至关重要的技能。
音乐
学生在音乐课上接触不同类型的音乐，感受多样的节奏、旋律与和声的魅力。通过唱歌、跳舞和乐器演奏等活动，提升音乐技巧、鉴赏能力和创造力。
探究单元
在探究单元中，学生将科学和人文概念与现实生活场景相联系，辩证地分析现象和实际生活情境，对自己所处的世界做出判断与思考。
课程特色
超学科教学
超学科教学是探究单元的特色，当学生从不同学科的角度审视核心思想和概念时，超学科学习便自然展开。通过拓宽学生的全球视野，PYP旨在帮助学生掌握在复杂且充满挑战的世界中取得成功所需的技能。PYP包含六大超学科主题：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界是如何运作的、我们如何组织自己，以及共享地球。
探究计划
探究计划是小学阶段用于组织每个探究单元学习的框架。该项目包含六个超学科主题，每个主题在每个学年都会学习一次。学生、家长和教师均可通过探究项目了解从K班到五年级的探究式学习过程，以及如何围绕这些主题展开学习活动。
北京世青学校是国际文凭小学项目（IBPYP）的候选校，正在申请该项目的授权。IB学校所秉持的致力于提供高质量、具有挑战性、国际化教育的理念为我们所认同，对学生的培养极为重要。
经国际文凭组织（IB）授权的学校，才能提供其项下的四个学术项目：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）或职业相关课程项目（CP）。候选学校不能保证会被授权。如需了解更多关于IB及其项目的信息，请访问 www.ibo.org.
