国际文凭组织中学项目
国际文凭组织中学项目是为了满足11 至16岁学生的教育设计的学习课程。
这个国际教育的课程设计是为了培养学生掌握必要的知识、态度和技能，以便积极负责地参与不断变化的世界。
这个阶段是学生个体和智力发展的关键时期，所以课程的设计就是帮助学生积极负责地参与不断变化的世界。学习如何学习和如何批判地评价信息是同等重要的。
在中学项目课程中，学生通过五个相互作用领域学习八个学科组中的每一个学科。
MYP特色：
- 重视全面学习
- 加强不同文化意识
- 提高交流能力
MYP的教育方法:
- 设计相应评估体系
- 培养学习方法
- 增加社会与服务意识
- 传授健康与社会教育
- 赞美人类智慧
- 保护环境
初中校特色
- 优秀教师来自世界各地
- 极高的师生比例（1:6）
- 一流教学设施
课程的组织结构
中学阶段，通过五个相互作用领域的渗透，八组基本学科 （见下图） 的交叉教学，使学生领悟知识源于自然，是不可分割的整体:
学习方法
是要培养学生学科知识，具有批判性、连贯性和独立性的思考技能及解决问题和作出决定的能力。社区服务
使学习扩展到课堂以外，要求学生参与到他们所生活的社区。强调培养学生的社区意识、关注社区和 为社会做贡献的有效及必要的技能、态度和责任感。人类创造
是关注人类创造力的进化、过程和产物，以及它们对于社会和生活产生的影响。学生学习人类的发 明、变革、享受和改善生活质量的能力，辨析科技发展、社会文明与自然生态的矛盾；鼓励学生探究科学、美学、技术和伦理道德间的关系。环境
的目的在于提升学生对人类与环境相互依赖的意识，从而变得关注他们的环境， 并能积极、负责地维护环境。健康与社会教育
为学生在生理和心理的健康生活做准备，意识到潜在的危险并能作出正确的选择。培养学生良好的心理素质和社交能力，并赋有对自己和其他社会成员福祉的责任感。学生通过最后一年的个人作品设计或论文撰写，反映其五年学习的综合成果。
